大家看到校园中很多女生一直兴高采烈，而男生却常常愁眉苦脸.
其实,中国男生也有很多难言之隐：一些孩子特别好动，而遭到学校管理职员和教师的批评、训斥。使他们感到惶恐不安，一些男生性格内向，不擅长和同学交往，而被教师和同学视不为易接近的对象，不受教师喜欢。因为家庭结构和转学等原因，男生易遭到不好的习惯影响，道德品质不好的。男生比较粗心、粗心，不容易考虑其他人的感情，而被成人视为不可理解。青春期男生心理障碍表现突出，成人性心理健康居多。近年来青少年犯罪人数呈上升趋势，男生居多。很多男生在学习上也表现出学习困难。一些男生女人化风韵紧急。
哪些原因致使了这类现象的出现呢？
1、很多学校还在以分数为导向，需要学生墨守成规。美国心理大夫迈克尔?古里安谈对性别评价觉得，现在在学校里大家已经把女孩的行为视为榜样，并且以此标准来衡量男孩。男孩对运动的渴望被视为不守纪律。
2、学校男女孩比率失调，城市和农村各有不同。
3、在学校中担任学生干部的比率女孩多于男孩。
4、学校评选三好、优干、奖学金发放多偏向女孩。
5、班主任中男女比率不平衡，女人多于男士。
6、学生的模仿对象不定向，在一些单亲家庭，男生和妈妈生活在一块，男生就从电视、录像或身边的男士中寻求模仿对象。
7、男女同校同班学习过程中，男女同学互相影响，女生对男生的赏析或鄙视，会使男生在男士特点培养上有所倾向。
8、青春期生理发育，引起男生心理特点上的变化，就会出现急切需要解决的身心健康问题。
9、学校心理健康教育教师配制不足，很多流于形式，工作无效。关注男生就要使他们能在校园充分展示自己，培养男生理想的男士特点，为此提出这类建议：
（1）、体育活动（如体操、跑步、玩耍），能满足男生们的运动欲望，释放充沛的运动能量，使体格健壮。
（2）、在课堂上应照顾男生的专长和缺点，对好动和内向的男生多关心爱惜。
（3）、由更多的男士来担任教育工作者和教师。
（4）、学生干部要多培养一些男生，发挥他们的才能。
（5）、心理健康教育者要普及心理健康常识，对男生加大青春期性健康教育。
（6）、爸爸妈妈要帮助男生培养理想的男士特点，多和他们谈心，促进他们增强责任感。
（7）、为男生提供班级活动的空间，引导男女同学正常交往，使男士适应女人的行为方法。
8、允许男生在校闹腾，使男生的过剩精力得到肯定发泄,但发现打架斗殴现象要准时阻止，提升男生的自律能力。
假如大家给男生更多的自由，更多的理解，更多的活动空间,少纠正他们的缺点，多表彰他们的优点,男生就会变得稳健、可爱和有能力
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